sábado, 4 de junio de 2011

JUEGO DE ROL EQUIPO NOCTURNO: ARACELI, JUANITA, MARU E IRAIS

La técnica del juego de rol permite a sus participantes experimentar una situación o acción, no sólo intelectualmente, sino también física y emocionalmente.
Objetivo: A través de un juego de roles dar respuesta a la pregunta:
¿Cuál es el contexto histórico en el que surge México como país independiente considerando los aspectos: económicos, políticos y sociales?
Introducción para los alumnos: Ya sea el texto o la PPS “La Independencia de México”
La Independencia de México fue la consecuencia de un proceso político y social resuelto por la vía de las armas, que puso fin al dominio español en los territorios de Nueva España. La guerra por la independencia mexicana se extendió desde el Grito de Dolores, el 16 de septiembre de 1810, hasta la entrada del Ejército Trigarante a la Ciudad de México, el 27 de septiembre de 1821.
A partir de 1810, el movimiento independentista pasó por varias etapas, pues los sucesivos líderes fueron puestos en prisión o ejecutados por las fuerzas leales a España. Al principio se reivindicaba la soberanía de Fernando VII sobre España y sus colonias, pero los líderes asumieron después posturas más radicales, incluyendo cuestiones de orden social como la abolición de la esclavitud. José María Morelos y Pavón convocó a las provincias independentistas a conformar el Congreso de Anáhuac, que dotó al movimiento insurgente de un marco legal propio. Tras la derrota de Morelos, el movimiento se redujo a una guerra de guerrillas. Hacia 1820, sólo quedaban algunos núcleos rebeldes, sobre todo en la sierra Madre del Sur y en Veracruz.
La rehabilitación de la Constitución de Cádiz en 1820 alentó el cambio de postura de las élites novohispanas, que hasta ahí habían respaldado el dominio español. Al ver afectados sus intereses, los criollos monarquistas decidieron apoyar la independencia de Nueva España, para lo cual buscaron aliarse con la resistencia insurgente. Agustín de Iturbide dirigió el brazo militar de los conspiradores, y a principios de 1821 pudo encontrarse con Vicente Guerrero. Ambos proclamaron el Plan de Iguala, que convocó a la unión de todas las facciones insurgentes y contó con el apoyo de la aristocracia y el clero de Nueva España. Finalmente, la independencia de México se consumó el 27 de septiembre de 1821.
Tras esto, Nueva España se convirtió en el Imperio Mexicano, una efímera monarquía católica que dio paso a una república federal en 1823, entre conflictos internos y la separación de América Central.
Después de algunos intentos de reconquista, incluyendo la expedición de Isidro Barradas en 1829, España reconoció la independencia de México en 1836, tras el fallecimiento del monarca Fernando VII.
Desarrollo:
Postura del equipo 1 (españoles)
¿Debimos permitir que México se independizara de España?
¿La disuasión bélica fue la única salida para conservar la colonia española?
¿Estaría mejor la situación actual económica política y social si conserváramos la colonia española?
Postura del equipo 2 (insurgentes)
¿La lucha armada fue la única posibilidad para lograr la independencia?
¿Los caudillos de la independencia no supieron crear un gobierno adecuado a las necesidades del país?
¿Estaría mejor la situación actual económica política y social si dependiésemos del gobierno español?
¿Como influye la lucha de independencia con movimientos armados posteriores en la
Historia de México?
El último siglo de la sociedad colonial en México
Lee cuidadosamente cada enunciado; a continuación selecciona la opción correcta y revisa tus aciertos
1. Modificaron la estructura administrativa encargada de los asuntos americanos, a través de organismos centralizados que estarían encabezados por personas de su exclusiva confianza, los intendentes
A. Reformas Borbónicas
B. Casa de Contratación
C. Reales Audiencias
D. Cabildos
2. Documento suscrito por Iturbide, comandante general del sur y el líder insurgente Vicente Guerrero invitándolo a incorporarse al movimiento en apoyo a la emancipación, bajo la forma de un gobierno monárquico constitucional
A. Constitución de Cádiz
B. Tratados de Córdoba
C. Plan de Iguala
D. Congreso de Chilpancingo
3. Sus trabajos dieron lugar al Acta de Independencia de la América Septentrional que puso de manifiesto la capacidad de la nación para gobernarse a sí misma, y dictar sus propias leyes, sus representantes fueron letrados, eclesiásticos y abogados, que se inauguró con un discurso de Morelos, los Sentimientos de la Nación
A. Constitución de Cádiz
B. Tratados de Córdoba
C. Plan de Iguala
D. Congreso de Chilpancingo
4. Reforma económica borbónica de la Iglesia, de 1804, mediante la cual se buscaba recuperar para la corona española la riqueza acumulada e invertida por la Iglesia, cuya aplicación le produjo al Estado español alrededor de 12 millones de pesos
A. Tratados de Córdoba
B. Real Cédula de Consolidación de Vales
C. Constitución de Cádiz
D. Plan de Iguala
5. Estructura administrativa implantada por los borbones en Cuba en 1764, y más adelante en todos los virreinatos con 12 en Nueva España, cinco en Guatemala y Nueva Granada, nueve en Perú, ocho en el Río de la Plata, dos en Chile y una en Cuba, Puerto Rico, y Venezuela
A. Cabildos
B. Audiencias
C. Intendencias
D. Virreinatos
6. Acuerdo realizado entre Iturbide y el jefe político y capitán general de Nueva España, Juan O'Donojú, que puso término a la dominación de España en México con un gobierno monárquico encargado a un miembro de la Casa Borbón
A. Tratados de Córdoba
B. Real Cédula de Consolidación de Vales
C. Constitución de Cádiz
D. Plan de Iguala
7. Su restablecimiento en el imperio español, en 1820, obligó al virrey a proclamar la representatividad en Nueva España afectando intereses fueros y prebendas, por lo que la independencia se presentó como la vía más adecuada para los jefes realistas, clérigos de la alta esfera y ricos comerciantes
A. Tratados de Córdoba
B. Real Cédula de Consolidación de Vales
C. Constitución de Cádiz
D. Plan de Iguala
8. Etapa de la Independencia de México, que se manifestó de 1816 a 1819, caracterizada por la actividad guerrillera de caudillos como Vicente Guerrero, Guadalupe Victoria y otros líderes secundarios, además de la fugaz campaña del liberal español Francisco Javier Mina
A. Inicio
B. Consumación
C. Desarrollo
D. Resistencia
9. Después del golpe de estado de 1808 se suscitaron estos movimientos en la Nueva España, entre 1809 y 1810, que buscaban integrar un órgano representativo del reino, llegando a demandar la creación de un Congreso
A. Congreso de Chilpancingo
B. Juntas Conspirativas
C. Reales Audiencias
D. Tratados de Córdoba
10. Síndico del Ayuntamiento de la ciudad de México que señaló que la soberanía regresaba al pueblo, cuando la población novohispana se manifestó el 28 de julio de 1808, en apoyo a Fernando VII, por lo que el virrey convocó a una junta de todo el reino
A. Miguel Hidalgo y Costilla
B. José María Morelos y Pavón
C. Ignacio Allende
D. Primo de Verdad y Ramos

NOMOLOGICA

En la meta-observación de cómo se explica un fenómeno realizada desde el enfoque del Empirismo Lógico, se pasa totalmente por alto el análisis de las condiciones que posibilitan la constitución de la experiencia (problema esencial ya planteado por Kant - pero ciertamente recurriendo a elementos aprióricos, es decir, las "categorías" independientes de la misma experiencia, y que se hallan en la misma capacidad cognoscitiva del observador).

Al dejar de lado la observación de las condiciones (en la estructura misma cognoscitiva del observador) que posibilitan en el observador científico llegar a explicar ciertos fenómenos, el problema se desplaza al examen del mismo proceso sobre enunciados y formulaciones: las de la ley natural que se considera da razón de los fenómenos, y las del mismo proceso de inferencia desde dicha ley a los fenómenos que habrá que comprender como casos de aplicación de la ley.

Ës decir, el problema de la explicación científica se plantea al nivel de observación del "lenguaje y lógica dominante en los enunciados científicos": El que una presunta ley natural sea considerada como la razón de que se den ciertos fenómenos. Esto requiere que la cuestión de la validez de la explicación científica sea contestada desde el punto de vista o marco de referencia orientada al lenguaje (científico), las condiciones para que aceptar que una ley natural sea o no aceptable como razón de la existencia de ciertos fenómenos. O lo que es lo mismo: el razonamiento metateórico realiza un examen de las condiciones, en los mismos enunciados de leyes, o en las inferencias desde esos enunciados universales a los particulares (el caso en que se aplica la ley) para que una explicación (como conjunto de enunciados en relaciones internas que permiten pasar de unos a otros) sea o no aceptable.

A partir de las propuestas de J. Stuart Mill y de W.S. Jevons, y teniendo en cuenta las ideas de Popper, C.G. Hempel y P. Oppenheim presentaron su conocido Esquema H-O, de explicación "deductivo-nomológica" (nomos = ley), que en inglés es presentado como "covering-law-model).

Esta esquematización de lo que es el explicar cientìficamente es estructurada en forma de una inferencia o conclusión lógica (a partir de unas premisas, siguiendo unas reglas lógicas, se llega a una conclusión).

CUESTIONARIO

1.- ¿A QUE CREES QUE SE REFIERA AMADO NERVO CON LA RAZA DE BRONCE?
A LA RAZA AUTOCTONA, ORIUNDA DE MESOAMÉRICA
2.- ¿CUALES ERAN LOS FANTASMAS A LOS QUE SE REFERÍA NERVO EN EL POEMA?
NETZAHUALCOYOTL,CUAUHTEMOC, ILHUILCAMINA Y JUÁREZ
3.- ¿CUÁLES ERAN LAS CARACTERISTICAS QUE S EMENCIONAN EN EL ESCRITO SOBRE NETZAHUALCÓYOTL?
REY DE TEXCOCO, DESPOJADO DE SU REINO Y DESTERRADO EN LA SELVA, POETA. HIZO UNA PIRÁMIDE AL SOL, TENÍA UNA MACANA Y UNA SAETA CON PLUMAS DE ONIX, PENACHO DE FLORES
4.- ¿QUIÉN ES ILHUILCAMINA? Y ¿A QUÉ SE REFERÍA NERVO CON QUÉ ILHUILCAMINA HIZO GRANDE LA RAZA DE LOS LAGOS?
UN ESPECTRO. LLEVÓ LA CONQUISTA HACIA OTROS PUEBLOS Y EXTENDIÓ SU TERRITORIO HASTA LOS ANDES Y SE ENRIQUECIÓ CON PEDRERÁ Y ORO EN POLVO
5.- ¿CUÁLES SON LOS PERSONAJES DEL TEXTO QUE NO PERTENECEN A LA EPOCA PREHISPÁNICA?
EL ESPAÑOL, JUÁREZ, ALTAMIRANO, HAMLET.

NARRATIVA

La narrativa es el género literario que engloba la novela y todo tipo de relatos. Estos escritos, generalmente en prosa, recogen unos hechos, explicados por un narrador, que suceden a unos personajes que son los que realizan las acciones.

Cuando se habla de narrativa, es importante destacar que dicho término abarca otros campos además del literario, como el audiovisual (cómics, juegos de mesa, videojuegos, televisión, cine).

El Paradigma narrativo, según Walter Fisher, hace referencia a toda “comunicación con sentido” que refuerza la experiencia viendo esta comunicación en forma de una historia.

La narrativa:

Se compone de estructura de significado en una secuencia ordenada de sucesos
Circula por la cultura como válida y la cultura facilita su validación.
Permite interpretar, estructurar i organizar la vida cuotidiana.

Con respecto al análisis narrativo resulta interesante la propuesta de J. García Jiménez (1993) que propone distintos modelos

Nuestro supervisor